Профессиональный писатель, Л. Рон Хаббард прекрасно понимал, что снижение уровня грамотности угрожает культурам мира. Рон Хаббард занялся разрешением этой постоянно увеличивающейся проблемы.
Он начал новое исследование в области образования, что помогло выявить главную причину, определяющую неспособность учащегося овладеть предметом. Он выяснил, что в процессе обучения учащиеся сталкиваются с тремя препятствиями и разработал методику преодоления каждого из них.
Главное и наиболее важное открытие — определение одного из препятствий - «непонятое слово». Это положение применимо на любом уровне образования. Пропустив слово, которое было не до конца понято или не понято совсем, учащийся не может воспринимать дальнейший материал. Это приводит к путанице, к трудностям в последующем обучении.
Хаббард разработал точную методику, которая носит название «прояснение слов»; она помогает учащемуся найти и понять непонятое слово. Таким образом, изучаемый материал может быть усвоен полностью.
Действительно, теория Рона Хаббарда стала первой реальной методикой обучения, инструментом того, как надо учиться, как на практике можно справиться с трудностями, возникающими в процессе обучения.
Опытный профессор английского языка Калифорнийского университета сказал: «Мне никогда не работалось так легко, никогда я не достигал такого успеха как сейчас, когда я стал использовать методику обучения Рона Хаббарда на своих занятиях. Я считаю, что если преподаватель не знаком с её основами, ему нельзя входить в аудиторию. Ни один студент не должен выйти с занятий, не усвоив материала. Нам следовало бы знать все это раньше. Увы, не знали. Я бесконечно благодарен Рону Хаббарду за его подарок человечеству».
Он начал новое исследование в области образования, что помогло выявить главную причину, определяющую неспособность учащегося овладеть предметом. Он выяснил, что в процессе обучения учащиеся сталкиваются с тремя препятствиями и разработал методику преодоления каждого из них.
Главное и наиболее важное открытие — определение одного из препятствий - «непонятое слово». Это положение применимо на любом уровне образования. Пропустив слово, которое было не до конца понято или не понято совсем, учащийся не может воспринимать дальнейший материал. Это приводит к путанице, к трудностям в последующем обучении.
Хаббард разработал точную методику, которая носит название «прояснение слов»; она помогает учащемуся найти и понять непонятое слово. Таким образом, изучаемый материал может быть усвоен полностью.
Действительно, теория Рона Хаббарда стала первой реальной методикой обучения, инструментом того, как надо учиться, как на практике можно справиться с трудностями, возникающими в процессе обучения.
Опытный профессор английского языка Калифорнийского университета сказал: «Мне никогда не работалось так легко, никогда я не достигал такого успеха как сейчас, когда я стал использовать методику обучения Рона Хаббарда на своих занятиях. Я считаю, что если преподаватель не знаком с её основами, ему нельзя входить в аудиторию. Ни один студент не должен выйти с занятий, не усвоив материала. Нам следовало бы знать все это раньше. Увы, не знали. Я бесконечно благодарен Рону Хаббарду за его подарок человечеству».
Комментариев нет:
Отправить комментарий